METODE PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODELING (TAM) UNTUK PEMBELAJARAN AKUNTANSI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis e-learning. Dengan penerapan desain pembelajaran e-learning, baik dosen maupun mahasiswa dapat lebih mudah merancang dan mengembangkan mata kuliah, khususnya yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran akuntansi di Program Studi Akuntansi Universitas Negeri Makassar. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran e-learning melalui pendekatan Technology Acceptance Model (TAM), mendorong optimalisasi pemanfaatan e-learning dalam proses pembelajaran, serta meningkatkan efektivitas penggunaannya di lingkungan Universitas Negeri Makassar. Desain sistem pembelajaran e-learning dalam penelitian ini mengacu pada konsep TAM, yaitu suatu model yang menjelaskan penerimaan pengguna terhadap sistem teknologi informasi. Model ini terdiri dari lima konstruk utama: perceived usefulness, perceived ease of use, attitude toward behavior, behavioral intention, dan actual technology use. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan metode Structural Equation Modeling (SEM), melalui tahapan evaluasi validitas dan reliabilitas, uji model fit, analisis koefisien konstruk laten, serta pengujian efek tidak langsung dan total efek. Dari tujuh hipotesis yang diajukan, diterima sebanyak lima, sementara dua hipotesis lainnya ditolak.